SESSIÓ 6

SESSIÓ Nº 6

v    OBJECTIUS -Desenvolupar l’autonomia en el treball i en el joc. -Desenvolupar l’orientació espacial.   -Respectar el ritme d’aprenentatge de cada alumne.

v    CONTINGUTS -El cos i la nostra imatge -Les tecnologies com a eina important en la actualitat

v    INSTAL·LACIÓ Aquestes activitats es podrien realitzar en una aula normal però també en un lloc més ampli per a poder desenvolupar correctament algunes de les activitats que necessiten més epai.

v    MATERIALS -Pissarra digital. -Flash card amb lletra de la cançó utilitzada. -Videocàmera. -Televisió o ordinador amb projector.

v    PARTS DE SESSIÓ -Part inicial (15 minuts aprox.): Per a treballar el tema de la lateralitat, eix central del nostre projecte,  des de les TIC i utilitzant la pissarra digital, PDI, en la qual els xiquets/es per parelles i baix la supervisió i l’ajuda del docent es posicionarien en l’apartat de “conec el meu cos” i realitzarien les activitats que s’hi proposen. Les activitats que hi ha són les següents: posar les diferents parts del cos en un dibuix, diferenciar la zona dreta i esquerra del cos, entre d’altres.

-Part principal (20 minuts aprox.): Una vegada introduits els conceptes principals que volem treballar en aquesta sessió, començariem amb la part principal, la qual estaria destinada a treballar la lateralitat i esquema corporal però mitjançant l’ús de les TIC. En primer lloc, realitzariem un xicotet ball on el tema central és  la lateralitat, per exemple, podriem interpretar la següent cançó anomenada : “El nostre cos” Els ulls son per mirar, les mans per agafar, el cap es per pensar, i el cor per estimar. Els dits són per tocar, i els peus per caminar, el nas per olorar, la boca per parlar. La llengua per tastar, les dents per mastegar, orelles per sentir, t’ho torne a repetir. Una vegada ensenyats la lletra i el ball d’aquesta cançó del nostre cos als xiquets/es el que fariem seria utilitzar la VIDEOCÀMERA per a grabar-nos el ball que hem assajat.

v    ASSEMBLEA FINAL (10 minuts aprox): Per a finalitzar la sessió i continuant amb l’ús de les noves tecnologies, el que fariem seria utilitzar una televisió o un ordinador amb projector per a que els xiquets/es pugueren observar el ball que previament havien realitzat. D’aquesta manera, ells són capaços de poder veure les errades que han fet i corregir-les. Però aquesta activitat és també´important per a que els docents se n’adonen també d’allò que han fet malament i que podrien millorar per a un futur. Per tant, un bon i correcte ús de les tecnologies sempre és beneficiós per al procés d’ensenyança-aprenentatge. Açò canvia quan l’ús que s’hi fa és abusiu i descontrolat.